- 黄泽铣
鲁迅本体的历史价值——中国文化历史转折关头的最深刻的承传者;鲁迅著作——20世纪中华文明最宝贵的文化遗产;说鲁迅先生“断裂”传统文化完全是无稽之谈,他所要断裂的不仅是传统文化中的极不合理的弊端,而且是人类文明中一切不合理的弊病;鲁迅的思想核心是“立人”;鲁迅作品既高深又平实,属于时代,属于人民,他的作品的民众性,注定他的永恒性,注定其在中国文学史与思想史上的不可磨灭的地位。
2003年05期 1-5+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 678k] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：83 ] - 刘世瑞
女性学生阅读女性小说有天然的优越性。对不同时代、不同国别的经典女性小说,采用比较法教学,别具一格。《祝福》、《荷花淀》、《项链》的结构、形象、标题和写作视点的赏析,联系女性学生实际,细致捕捉其精妙绝伦的描写,激发诱导使其与之共鸣,深刻感受女性的特别人生,陶冶其审美创新素养,达到良好教学效果。
2003年05期 6-7+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 287k] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：52 ] - 费绍康
影视艺术院校的基础课,特别要打破“以教材规范教学”的旧观念、旧模式,树立“以教学调整教材”的新观念,开启新的教学思路;教师要自觉改革传统教学中“我讲你听”的教学行为模式,探讨新型的教学激活机制;现代人才应当具有收集、交流、处理、使用所需信息的能力,否则在现代性质的岗位上他难于找到立足之地;培养创新人才应从培养创新意识入手,而把培养创新思维作为重点。
2003年05期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 297k] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：101 ] - 穆晓睦
实行开卷考试是思想政治课教学改革迈出的第一步,它不是在考试形式上做文章,而是有其实施的必要性;随着此项改革向纵深发展,引发了对教师的课堂教学问题、基础知识的识记问题及命题的问题的一些思考。
2003年05期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 187k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：73 ] - 蒋桂红
汉语“地”字的翻译一般可用六种方法,即直译法、意译法、同义习语借用法、增添法、省略法、修辞法。文章从文化与语言的角度来阐明翻译“地”字要坚持“信、达、雅”,做到传神达意。
2003年05期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：58 ] - 刘帝智
巴人源流始于廪君之先,出自巫蜒;荆蛮弓鱼族巴师勇锐,歌舞以凌殷人;巴有人骠勇,泛称白虎蛮、板楯蛮,雄踞川东北上千年。廪君族西迁,弓鱼族北迁、南迁,板楯蛮亦流徙西、北地区。宣汉巴人古遗址,文物内涵丰富,工艺精美绝伦;史册诗词见证渠江中上游巴人状貌;民间传闻遐想巴人习俗;赏巴人歌舞,重现巴人勇锐战斗风采——苏妲已、哪吒。
2003年05期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 249k] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：44 ] - 于璐
从私人藏书家雕刻的藏书印,撰写的藏书记、缔结的藏书约,以及藏书楼上的题字中,可以发现他们共同的藏书观念——“子孙永保”与“诗书相传”;并且儒家传统中“孝”的精神以及“入仕”的思想对藏书家“子孙永保”、“诗书相传”观念的形成起到了重要的作用。
2003年05期 18-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 174k] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：61 ] - 刘青宪
物业管理在大城市已走向规范化,居民已从中受益。中小城市物业管理的必要性日趋明显。文章分析了中小城市物业管理的现状并提出了相应的对策。
2003年05期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：69 ] - 高选树
综合艺术课程的目标是通过各学段的学习,使学生不断获得基本的艺术知识、技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的能力,提高生活情趣,形成尊重、关怀、友善、分享等品质,塑造健全人格,使艺术能力和人文素质得到整合发展。艺术课程和设计,就是围绕这一目标创设学与教的系统,提出最优教学方法的处方。
2003年05期 21-26+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 620k] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：83 ] - 江永辉
历史学科课程改革实验应以《历史课程标准》为准则,在教材的使用过程中应根据初中生心理认知特点,突出教学重难点,加强对学生能力、情感价值观的培养。在教法上,教师应结合教材内容特点和当地的环境及学生的实际,科学地设计课堂教学活动主题,明确活动目标,让学生探究知识、掌握知识、运用知识,培养其学习能力及情感。在学法上,教师要为学生创造自主学习、充分拓展思维和想象力的氛围,让学生在分析和归纳中掌握学习方法。在评价上,要改变过去的死板的过程管理、终端评价,要从教与学的全过程进行有效的定位和评价。
2003年05期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：83 ] - 邱亮
<正> 从2000年秋季开始,我们使用了化学新教材。从教材内容看,教材编写新颖,注重培养学生自学能力,理论联系实际、观察、实验动手能力,分析问题、解决问题的能力,创新能力。同时,新教材也适应新形势下“3+综合”考试的需要。在化学教学中,我们深入系统地研究新教材与其他各学科之
2003年05期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 173k] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：75 ] - 杨力
<正> 基于初二年级的学生情况及教学环境,对学生信息技术课教学采用以学生分组探究性学习为主的教学实施方案,现对初二上期信息技术课教学设计作如下分析说明: 一、学生情况分析 学生在初一年级已经掌握了Windows系统的基本操作
2003年05期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 174k] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：107 ] - 黄仲麟
<正> 新一轮的课程改革,在教材体系上与原有教材作了较大的改革,小学一年级新教材的编排就体现了“先识字——识字中学习汉语拼音——利用汉语拼音帮助识字”的思想。识字作为学生一种基本的语文素养,具有举足轻重的作用。
2003年05期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：68 ] - 杨泽国
研究性学习是一种积极主动的学习过程;“研究性学习方式”与“研究性学习课程”既有区别,又有联系;研究性学习进入化学课堂教学既是教学方式、学习方式的转变,又是师生角色的转变。
2003年05期 35-36+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 233k] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：86 ] - 杨关志
在中学各学科中,历史课处于十分尴尬的境地,一方面课程改革向着综合化的方向发展,很多地方将历史课融入社会学科范畴,使得历史教师体验到失落感;一方面中学生对历史学习的兴趣不高,教师不愿教,学生不愿学,历史教学出现了前所未有的危机。如果不痛下决心进行改革,任其发展下去,对我们国家、民族都是一场灾难。
2003年05期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数：412 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：104 ] - 罗应平
教育部要求,各高等院校特别是本科院校要高度重视“双语”教学试点工作,充分认识使用英语等外语进行教学的重要意义,并制定有利于“双语”教学的政策、措施,积极创造条件使用英语等外语进行基础课和专业课教学。但是究竟什么是双语教学?我国双语教学的现状如何?我国高中阶段实行双语教学的条件是否具备?双语教学能否促进高中外语教学质量的提高?
2003年05期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 256k] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：76 ] - 钟毕
<正> 从教二十余年的教学经验告诉我,学生的心灵世界蕴藏着巨大的自我意识潜能。这种沉寂的潜能在学生们不断的认知活动中产生震撼、冲动,以求得到实现。教师在课堂教学中应千方百计创设条件,营造氛围,呵护发掘这种强烈的自我意识潜能,为学生提供自我表现的舞台,使其自我意识
2003年05期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：53 ] - 庞培东
培养学生的思维品质是发展智力、提高能力的重要措施,也是“减负”的重要手段,文章对若干数学思维品质的培养作了探讨。
2003年05期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：65 ] - 陈清和
<正> 世界著名语言学家皮埃·吉罗曾说,“我们是生活在符号之间”,数学世界是一个符号化世界,“数学的一切进步都是对引入符号的反应”。 数学符号是数学抽象思维的产物,是交流与传播数学思想的媒介,数学符号语言有助于思维,是数学发明、创造的工
2003年05期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] [下载次数：356 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：53 ] - 李志
<正> 在学校教育由应试教育向素质教育转变的今天,德育显得尤为重要。而在物理教学中如何进行德育教育呢?其中善用物理学史,以科学精英的楷模形象、物理学的发展史等,对学生进行德育渗透,不仅克服了德育教育形式化、简单化的弊病,而且情景交融地达到了“教书育人”的目的。
2003年05期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：59 ] - 李兴木
<正> 初中学生正处于长身体、长知识的重要时期,也是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期。初中政治教学、政治思想教育,对学生的健康成长和发展起着举足轻重的、不可忽视的作用。 毛泽东同志早年提出:我们的教育方针“应该使受教育者在德育、智育、体育诸方面都得到发展,成为有社会主义觉悟
2003年05期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：62 ] - 何明,余红英,李东,简东梅
数学课堂教学语言既不同于数学语言,也有别于数学教师的日常生活用语,它是数学教师的“工作语言”,受数学教学规律的制约,不得有随意性。数学课堂教学语言的基本要求包括以下几个方面:科学性要求、启发性要求、艺术性要求以及思想性要求。教师合理运用数学课堂教学语言应遵循的基本原则是:知识性原则、明晰性原则、针对性和可接受性原则、激励性原则。
2003年05期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 282k] [下载次数：547 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：101 ] - 张建英
<正> 当代美国数学家哈尔莫斯说过:“数学真正的组成部分应该是问题和解,问题才是数学的心脏。”在数学教学中,解题活动是最基本的形式。培养学生探究问题、解决问题的能力,提高学生的空间想象力与综合分析能力,从而提高学生的数学素养,是中学数学教育的重要目的之一。
2003年05期 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：53 ] - 任再兴
文章从物理问题教学的三个重要方面入手,论述了物理问题解答中,培养和提高学生的独立解题能力的重要性、方法和途径。并举例说明了实际教学中的一些具体做法。
2003年05期 55-56+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 257k] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：56 ] - 蒲江平
<正> 中学生到了高中阶段,普遍反映物理是“课本熟悉,公式、概念清楚,老师讲课能听懂,但遇到实际问题,束手无策”。很多同学为此而苦恼,无不流露出对物理课的畏惧感,有的甚至失去了学习物理的兴趣和信心。为此,笔者对物理学习的思维规律做一探讨。 一、中学生学习物理难在何处 “难”在何处呢?原因是多方面的,一方面有学科本身研
2003年05期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：54 ] - 李正斌
<正> 科学技术的迅猛发展是我们时代的重要标志之一,当今社会是一个高度国际化、多元化、信息化的社会。信息的内容丰富多彩,每个人都可通过各种途径搜集信息、选取信息、应用信息。作为现代科学技术的基础,物理学近年来的发展对人类社会各方面的促进和影响(如计算机技术、航天事业、核物理及各种边缘科学的发展)更是有目共睹。为了使我们
2003年05期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：76 ] - 罗旭敏
<正> 音乐教育是人的教育,在音乐教学中,要充分发挥育人的功能。下面谈谈我在教学由李万霖老师作词、由我作曲的郫县一中校歌《我们要作催春的杜鹃》的体会。 古希腊哲学家柏拉图说:“在教育中我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐。”尤其在青少年时期,音乐教育有着特殊的意义。音乐对于学生品质的形成,情感的培养,人
2003年05期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：60 ] - 孙晓蓉
<正> 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠引进技术,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”随着素质教育的不断深化,越来越多的人认识到:教师在实施教学的同时既
2003年05期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：94 ] - 杨晓燕
<正> 学生实验的目的旨在培养学生的动手能力、观察能力、逻辑思维能力,激发学生的求知欲、创新意识,初中生物学实验应力求步骤简明、操作性强。因此,作者认为初中教科书《生物》第二册中,“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”一实验的方法步骤设计,对于初中二年级的学生来说显得过于繁
2003年05期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：64 ] - 李万霖
今天,朗读仍然是语文教学中不可缺少的环节,是提高语文阅读能力的有效方法。第一,它能帮助理解文章的基本内容,提高阅读能力;第二,它有利于培养表达能力;第三,它有利于思想品德教育;第四,它是学习和推广普通话的好形式。
2003年05期 63-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：80 ] - 王学贵
<正> 江泽民总书记在写给教育部负责人的一封信中指出:要加强对青少年的历史教育,特别是关于中国近代现代史的教育。世纪之交的中国共产党第三代领导集体敏锐地认识到对青少年进行爱国主义教育的重要性。因为中国近代现代
2003年05期 64-65+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 278k] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：91 ] - 陈勇
<正> 当前我们已经迈入了21世纪,知识经济浪潮汹涌而至。在知识经济时代,拥有更多的知识的人可获得更高报酬的工作,失业率低;拥有更多知识的企业必将是激烈市场竞争中的胜利者;拥有更多知识和信息的国家将获得更加快速的发
2003年05期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：87 ] - 陈明英
<正> 英语是一门实用性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写、译训练的语言输入和输出的实践过程。英语教学的目的在于培养学生的英语交流能力,这就要求教师必须把学生置于运用英语的实践活动中去发挥学生的主观能动性,激发他们的兴趣,从模拟到真实交流,以达到掌握英语的目的。
2003年05期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：76 ] - 李晓兰
<正> 随着改革开放的不断深入,我国人民和西方国家人员接触、交往的机会越来越多。英语交际能力的培养更显得紧迫和必要。如何在一个不太长的时间和在一个非英语的国度里使学生学好和运用英语,这是摆在我们每一个英语教师面前的艰巨而又光荣的任务。
2003年05期 70-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：90 ] - 林科斌
<正> 对地理学困生的转化教学研究,是中学地理教学研究中很有意义的课题。目前,教育正由应试教育向素质教育转变,如何使全体学生尤其是学困生得到全面的提高和发展,已成为教育界普遍关注的问题。笔者在十几年的中学地理教学实践中,注意对地理学困生教学的转化的探索,积累了
2003年05期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：77 ] - 李孺牛
<正> 新世纪和现代教育的改革,要求我们在学校体育工作中更注重学生能力的培养。学校体育工作除了体育课堂教学外还有各类丰富多彩的体育活动,这些体育活动正好为学生提供了展示自己才能的舞台。只要能合理充分地利用这个舞台,就不仅能让学生展示体育才能,而且能让学生各方面的能力都得到培养。下面想就这个问题谈谈自己的一些做
2003年05期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：97 ] - 伍彦
<正> 目标教学是指通过课前制定目标,课堂上展示目标,实施目标,反馈矫正等环节,达到大面积提高教学质量的一种教学模式,而“实施目标”是目标教学的中心环节。在体育教学中抓住这一中心环节,重点研究和突破这一环节,就会收到事半功倍的效果。在初中体育立定跳远的教学中,我有点滴体会供同行探讨。
2003年05期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：71 ] - 皮蓉
<正> 最近,我在校内上了一次公开课,课堂气氛热烈活跃,包括当时在场听课的老师,济济一堂,都感到轻松愉快。下来后,一些老师说:“真想不到,现在的音乐课变化如此之大,与我们当年的音乐课相比有天壤之别,难怪现在学生那么喜欢上音乐课呢！”高兴之余,这些同行的话也引起我的思索。是
2003年05期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：57 ] - 黄双强,成大家
《陌上桑》中的使君是一个“诱骗民女”、“调戏妇女”、“荒淫无耻的封建官吏”虽已成定论,但有失偏颇。从作品本身无法看出来,还忽视了其人的情欲和本能,应抛开政治概念和道德概念,从“桑间濮上”的角度去思考、评判,还使君是社会的生物、是较有代表性的求婚者之本来面目。
2003年05期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：70 ] - 张菡
<正> 毛泽东以伟大的政治家、军事家和哲学家的形象闻名于海内外,同时,他也是一个伟大的艺术家,一位充满了爱国热情和独立人格的伟大诗人,在他的诗词中所体现出的超凡的智慧和卓越的才华是他崇高的精神境界和高远的革命志向的具体表现。中国人常有的“文如其人”的说法,在毛泽东的
2003年05期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 274k] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：78 ] 下载本期数据