- 杨定玉;
当前形势下,加快师范教育立法,完善教育法治建设,是保障和发挥师范教育在教育发展中基础性作用的客观需要,是实施依法治教、健全我国师范教育法治的必然要求;解决师范教育发展中的实际问题,是确保基础教育发展的关键所在。同时,良好的政策基础和丰富的立法经验为我国师范教育立法奠定了政策和法治基础,其他国家和地区丰富的经验为我国师范教育立法提供了开阔的国际视野和良好的借鉴意义。
2013年08期 v.27;No.209 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：82 ] - 吴江山;
针对我国农村地区师资数量缺乏、质量低下的现状,国家相继出台了一系列积极政策予以解决,并取得显著成效。但随着时代的发展,农村教育环境不断变化,教育问题更加繁杂,表现为:支教队伍来源复杂,教学质量难以保证;服务时间短暂有限,服务效果难以连贯;政策形式单一固定,政策目标难以实现。农村支教政策在新形势下应有新的转向,必须进行由"数量"到"质量"、由"阶段性"到"长期性"、由"输血"到"造血"等时代性过渡。
2013年08期 v.27;No.209 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：62 ] - 郭乐;冯文全;
西部地区教师流动既有教师在各地区学校之间的流动,也有教师向学校以外的单位流动,以及社会人士向教育系统内部的流动。产生这种情况的原因不仅有经济上的因素,也受到西部地区自身情况的特殊影响,还有教师的个人原因。要促进西部地区城乡教师合理流动,一是要切实提高西部地区城乡教师待遇,完善教师支教制度和流动教学制度;二是要完善教师在岗在职培训制度,建立教师终身学习体系,使西部地区的教师更具有竞争力;三是要严把教师质量关,打破一考定终身的陈规,吸引更多社会人士加入到教育行列。
2013年08期 v.27;No.209 9-12+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：64 ] - 张玲;刘茜;
城乡教师交流互动往往是刚性政策,忽视交流主体教师的自主性,教师大多是被强迫去参加交流,导致交流政策实效性不强。基于教师职业幸福感,通过促进教师职业观形成、推动教师专业发展、解决交流教师不适应问题、转变民众对交流政策的观念等方面构建城乡教师流动机制,让教师在交流互动中充分体验到职业幸福,从而提高参加交流的自愿性和主动性。
2013年08期 v.27;No.209 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：87 ] - 李朝晖;盛腊梅;
高等教育质量最终取决于教师质量,高校教师发展概念的演变历程以及彼此之间的逻辑关系十分重要。从教学发展、专业发展、组织发展及个人发展探索大学教师发展的动态演进路径为:高校教师应当沿着学术化个体发展、基于学生取向的教学发展、组织环境优化中的职业发展、"多元学术观"全面发展路径实现渐进性动态转变,最终完成在职业认知、态度、技能、修养和行为等方面的变迁。
2013年08期 v.27;No.209 16-18+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：75 ] - 黄慧娟;
问题导向学习(PBL)是以学习者为中心的教学方法,它以结构不良的、真实的问题为核心展开教学,教师是学生学习尤其是元认知思维发展的促进者。PBL在国外教师教育课程中的运用主要是以"七步跳跃"模式为依据。PBL对教师教育的积极影响为:提高师范生解决问题的能力,加强师范生高层次思维的训练,缩短新教师入职适应期,促使教师教育者改变传统教学方式,提高教学质量。PBL在教师教育的运用中也存在一定问题,在实施PBL之前要充分考虑主要的影响因素。
2013年08期 v.27;No.209 19-22+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：70 ]
- 万正维;胡珍;
通过对2000年全国26所大学5070名大学生和2010年全国53所大学7829名大学生接受的性教育调查的比较分析,发现虽然当今大学生在大、中、小学阶段都接受了一定的性教育,但其性教育现状依然存在问题,表现为:大学生性教育基本知识欠缺,男女大学生从色情网站中获得性知识的比率成倍增加,性教育与管理脱节,女大学生尤其需要性教育。高校对大学生进行性教育时,应创设宽松的性教育环境、丰富性教育内容、更新性教育方法和把握性教育时机。
2013年08期 v.27;No.209 23-28+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：58 ] - 黄勇樽;
民国乡村教育运动对农村教育有着深远的影响。以陶行知、晏阳初、梁漱溟等为领头人的爱国知识分子发起了乡村教育试验运动,他们抱定科学务实的态度,在进行广泛深入的社会调查基础上,以各自乡村教育理论指导实践,开展以乡村教育和乡村社会改造为主旨的"乡村教育运动"。反观这段乡村教育运动史,结合当前新农村教育建设活动,对特岗教师和大学生村官的启示为:常怀悯民救世之情,激发强烈社会责任感和时代使命感,扎根农村教育建设;立足农村,农化自己,在与农民相结合的征程上谱写三农建设新篇章;抱定科学务实的实践态度,统筹兼顾。协调发展,全面改造发展新农村。
2013年08期 v.27;No.209 29-31+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2692K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：112 ] - 崔巍;
宪法关系主要调整国家与公民之间的关系。公民素养的提高对于国家迈向政治文明至关重要。从宪法的角度讲,就是基于宪法对公民权利的规定,需要培育适格的公民。具体而言,就是通过公民教育培育人民主权观念、宪法监督意识、参政意识,路径是通过民主与法治的意识培育,确立正当、合法的权利观。实现和巩固公民在宪法关系中的地位,逐步走向公民社会。
2013年08期 v.27;No.209 32-35+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：62 ] - 陈琳;
要进行广义的教育,在重视狭义的学校教育以外还应重视其他教育活动的作用。按教育内容,将广义教育分为五个层次:生存教育、心理教育、社交教育、审美教育和智能教育。这五个层次的教育从低级到高级排成一个序列,上一教育的效果取决于下一教育的完成,下一教育是上一教育的基础。只重视知识教育而忽略其他的教育如同空中楼阁,是摇摇欲坠的。
2013年08期 v.27;No.209 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] - 杨敏;
原型体验教学能够促进学生自主学习能力的提高和整体发展,准确把握原型体验学习的机制有利于原型体验教学的有效实施。原型体验学习机制体现在四个方面:已有原型是原型体验学习的内在动机,自主参与是原型体验学习的前提条件复杂情境是原型体验学习的现实基础及时反思是原型体验学习的关键环节。
2013年08期 v.27;No.209 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：51 ] - 杜霞;
关于"国学"作为传统文化要不要提倡之争,是中国寻求现代性与保存民族性的双重任务难以平衡的矛盾理外化的体现。理性看待"国学热"的兴起,深入体会国学教育的价值,国学既不是古代专制时代从属性质的意识形态教育也不是纯粹学术性的知识普及,而应结合现代公民教育的理念予以推进和升华。
2013年08期 v.27;No.209 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：122 ] - 张波;毛晓荣;李继军;朱斌;欧阳娟;
青少年学生运动伤害赔偿难题长期困扰学校体育运动的开展,课题组在调研和查阅相关资料的基础上,对体育运动伤害赔偿问题进行论述和分析,以"基本公共服务均等化"为视角,探索性地提出建立以法制为保障的、以国家公共财政支付为资金保障的、以社会保险为基本途径的、以社会救助为补偿的多元化赔偿机制,实现青少年学生体育运动伤害得到公平、公正的赔偿。
2013年08期 v.27;No.209 46-48+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：90 ]
- 陈霞;
通过问卷调查,发现高职院校学生党员的理想信念教育存在的问题为:重视入党前的严格把关,但缺乏入党后的持续教育;思想政治理论课的主渠道作用明显,但课程感染力不强;教育形式丰富多样,但与社会现实联系不够;组织生活定期开展,但对学生党员个体成长关注不高。其原因主要为:高职院校的学制较短,限制了理想信念教育的深入开展;党务工作队伍不够壮大,制约了理想信念教育的质量提升;教育内容不够合理,影响了理想信念教育的针对性;学生党员主体作用发挥不够,个人理想与社会理想难以高度统一。改进路径为:遵循高职教育教学规律,拓展理想信念教育的载体与平台;强化党务工作队伍建设,确保理想信念教育的质量与效果;创新完善教育内容,增强理想信念教育的针对性与有效性;尊重学生党员主体地位,实现个人理想与社会理想的辩证统一;形成高校、社会与家庭三方教育合力,推动理想信念教育可持续发展。
2013年08期 v.27;No.209 49-52+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：58 ] - 金海斌;
当前马克思主义理论课教学效果有明显改观,但是仍有诸多不足,表现为:学生对马克思主义理论课普遍存在认识偏颇;在教与学的过程中教师与学生之间缺乏良性互动;教学过程中单向性教育普遍存在,重视知识和技能需求的满足;在教学方法上,普遍存在一言堂、满堂灌。其原因在于教学定位不清、教学理念和方法陈旧。空白教法是马克思主义理论课教学的理想方法,在运用时要遵循顺性而教、寓理于情、不言之教的原则。
2013年08期 v.27;No.209 53-55+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：62 ] - 岳鹏;屈陆;
当前部分高校思想政治理论课教师在"思想道德修养与法律基础"课绪论部分的教学实践过程中存在诸多迷惑、偏见和误区,严重制约和影响了高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。高校思想政治理论课教师解决现存问题的有效思路和具体方法是:在教学态度方面,认真对待并理性认识绪论部分的教材地位;在教学内容方面,精心准备并着重强调绪论部分的学习重点;在教学方法方面,灵活运用并充分展示绪论部分的内在旨趣。
2013年08期 v.27;No.209 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：104 ]
- 陈吉荣;
写作在外语教学中非常重要,它反映了学生的语言储备状况、语用能力和写作技巧。学生对写作情境和个人任务等因素的认知在一定程度上会影响写作的结果。对于基础薄弱的学生来说,其写作问题表现在三个方面:词法问题、句法问题和语用问题。除了较低的英文写作水平和母语干扰外,学生对写作技巧的忽略也是写不好作文的一个原因。写作时注意力不集中,基本语法、写作技巧和背景知识三者衔接不紧密都会影响写作水平的发挥。针对上述问题,可以从纠错练习、影子训练、同伴互评、教师导入的认知分析四个方面积极寻找对策。
2013年08期 v.27;No.209 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：116 ] - 刘婕;诸丹;练红宇;
在旅游行业全面快速发展的现实背景下,高等院校的旅游管理专业建设发展令人堪忧,除了学生对本专业教学体系的不满,还存在学生就业后的不断跳槽问题。结合最新市场调研数据及信息,从市场需求、学生反馈、同行举措等角度深入探讨旅游管理本科专业的人才培养方案改革方向与课程体系优化方案。配合学校改革契机,从课程结构优化、课程内容优化、教学方式改革、考核方式改革以及学程设计改革五个方面提出具体调整举措。
2013年08期 v.27;No.209 75-77+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：85 ] - 徐斌;刘忠;
创作是大学美术教育的一门主课,是人才培养的重要环节,理应受到重视。但是,在现行的教学体系中,情况却恰恰相反,创作课的重要性被淡化,创作课教学被边缘化,偏离了美术教学体系的主道。这主要表现在对创作课教学的认识、教学计划的制定、教学的具体实施等方面。需要制定完整的创作教学大纲和计划、重视社会实践、创作课与专业课程有效地结合、树立正确的创作态度、抓好创作课的基础训练等来加以修正,使问题得到根本的解决。
2013年08期 v.27;No.209 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 付译节;李辉;
情境模拟教学是一种基于建构主义理论的现代教育模式,包括目标设置、情境假设、模拟实践三个环节。针对临床环境的多变性,以情境模拟为前提,独立设计即时病情表,提高内科急症护理教学效果,让护生在时间和空间上把握内科急症的处置原则。
2013年08期 v.27;No.209 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：57 ] - 郭文杰;杨林;苟小军;
高等医学教育提升需要创新人才素质培养研究与实践来实现,文章通过对当前医药类专业人才创新素质培养现状的分析以及创新素质培养的顶层设计要求,论证人才创新素质培养的定位和具体措施,以资对医药类人才创新能力培养提供一些理论依据。
2013年08期 v.27;No.209 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：96 ]
- 米亚会;崔光佐;魏雪峰;
数学辅助解题工具在学校的数学教学中应用广泛,可以有效地帮助学生解决相关的问题,但它是怎样起作用的,目前的研究还尚未解决。认知心理学的发展为分析数学辅助解题工具在问题解决过程中的作用提供了一个新的视角,借助于线段图在小学算术应用题中的作用,通过构建模型来分析线段图是如何促进学生的问题解决的。结果表明,线段图可以减轻学生工作记忆的认知负荷,有效促进学生解决数学问题。
2013年08期 v.27;No.209 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K] [下载次数：732 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：97 ] - 余肖玲;黄光鑫;
课堂教学的时间是有限的,要实现课堂教学效益最大化,就要在最短时间内使学生获取最大进步与发展。项目管理的PDCA循环,对于数学研究的人来说或许显得很陌生,但是PDCA循环实际上是有效进行任何一项工作的合乎逻辑的工作程序。PDCA循环在数学课堂学习中的应用,恰巧反映了学生在学习过程中对知识的接触、了解、掌握、应用这一过程其有计划、有目的、有执行的特征,使学生的学习正确落实到具体问题,使教师及时发现存在的问题并寻求解决方法,为整个课堂教学的顺利进行提供了必要条件。
2013年08期 v.27;No.209 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：87 ] - 秦姣姣;
在国际学生评估项目测试中,芬兰学生阅读素养的分数一直都位列前茅,芬兰中小学生具有高阅读素养的因主要包括国家资金投入、学校课程设置、教师素质较高、父母重视培养、学生乐于阅读这五个方面。芬兰的优秀经验对于均阅读量较低的我国的启示为:国家加大对图书馆建设的投入力度,学校改进课程设置,改变教师选拔与培养方式,社会增阅读宣传力度,提升民族阅读意识。
2013年08期 v.27;No.209 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：592 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：74 ] - 李玲;李有管;
乡土教育是一个古老又常新的话题,农村学生作文存在的问题表现为无话可说和胡乱拼凑。其实农村学生作文教学具有独特优势,为拓展农村学生的思维,帮助学生写出佳作,教师应从选材乡土化、意象生动化、情感真实化三个方面给予学生指导。
2013年08期 v.27;No.209 99-100+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：49 ] - 范俊;
自主、合作学习方式下的课堂教学,语文教师要通过预设活动方式、生成话题内容、设计主问题、指导学习方法等途径体现语文学科特征,使语文课堂"本色化",凸显"语文味"。
2013年08期 v.27;No.209 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：103 ] - 许中华;
历史教学责无旁贷的使命是重塑学生的信仰和灵魂。以高中人教版《抗日战争》一课的课堂教学为例,把信仰和灵魂的教育落实到平常的教学中去的方法有:重塑国际视野,让学生学会从世界角度看问题;一切以人为本,让学生学会在文明尊重中生活;思悟传统文化,让学生学会从甄别取舍中传承;敬畏尊重生命,让学生学会以奉献服务来做事;注重以史为鉴,让学生学会在合作友爱中思考未来。
2013年08期 v.27;No.209 104-106+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] [下载次数：382 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：74 ]
- 范增;
师幼关系质量对幼儿的发展具有重要影响,受到了国外研究者的普遍关注。国外研究者们从幼儿自身的特点以及幼儿的成长环境出发,考察了可能影响师幼关系质量的各种因素,这些因素大体上可以分为与幼儿自身有关的影响因素、与幼儿教师有关的影响因素以及与幼儿家庭有关的影响因素。国外研究成果对于我国的启示为:幼儿教师应根据幼儿自身的特点调整与幼儿的相处方式;应提高对幼儿教师的资质要求,有针对性地加强幼儿教师的在职培训;幼儿教师有必要关注幼儿的家庭环境质量及其母子关系质量。
2013年08期 v.27;No.209 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：984 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：60 ] - 王颖蕙;
0-3岁早教师资专业发展存在的问题有:幼儿园教师摇身变成早教机构教师,育婴师直接成为早教机构教师,早教机构缺乏统一的教师准入标准,在职教师缺乏专业成长的环境。主要原因是:职前培养滞后,制约早教发展;职后培训杂乱,效果难如人意;政府投入不足,工作举步维艰。早教师资培养建议为:提供0-3岁婴幼儿早教专项经费,制定0-3岁婴幼儿早教机构教师的职业资格准入标准,建立0-3岁婴幼儿早教机构教师职前培养体系,探索0-3岁婴幼儿早教机构教师职后培养渠道。
2013年08期 v.27;No.209 111-113+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：2155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：47 ] |[阅读次数：69 ] - 甘晓彬;
保育员专业发展是提高保教质量、促进幼儿教育事业进一步发展的关键因素,对促进幼儿的健康发展、促进幼儿园可持续发展及保育员自身素质的提升都具有非常重要的意义。保育员专业发展的实然状态为:工作定位出现偏差,专业水平参差不齐,专业发展缺乏应有的支持。影响保育员专业成长的外部因素为:社会对保育员专业认同度不高,幼儿园对保育工作重视的力度不够。影响保育员专业成长的内部因素为:保育员缺乏成就动机,保育员的性格特征和传统的保育观念影响其专业成长。
2013年08期 v.27;No.209 114-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：1012 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：83 ] - 王钢;刘彦杰;
幼儿园噪音既包括外部环境中的交通噪音、工业噪音和生活噪音,也包括内部环境中的游戏活动、玩具和设备带来的各种噪音。这些噪音不仅影响幼儿生理的发展,也带来心理的危害。鉴于此,通过源头控制、途中消解和终端防范等策略消解幼儿园噪音显得尤为重要和必要。
2013年08期 v.27;No.209 119-121+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：74 ] - 万娇;
幼儿的生命是幼儿园开展教育的前提和基础,尊重和珍惜生命是当前社会提倡人文关怀和以人为本的题中之义。通过对海口市幼儿园教师进行问卷调查发现,幼儿教师对生命教育的意义认识不足,进行幼儿生命教育的方法单一,忽视对幼儿生命教育活动的反思,幼儿园生命教育活动受到来自家长和社会文化的阻力。为保证幼儿生命教育的质量,应该提高教师对幼儿进行生命教育的重要性、必要性和可能性的认识,整合生命教育的途径和方式,充分发挥教育评价与反思的作用,利用家长和社会资源,帮助幼儿理解生命并珍惜生命,促进幼儿生命的健康发展。
2013年08期 v.27;No.209 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：1190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：96 ] - 羊小华;
在农村幼儿园数学活动中运用寓教于乐的理念作指导具备一定的优越性,表现为:能够充分提升幼儿主动参与数学活动的积极性,能够更好地引导幼儿理解数学内容,能够加强幼儿与教师及幼儿与幼儿之间的融洽关系。为此,农村幼儿园数学活动应聚焦幼儿兴趣,遵循幼儿发展规律,丰富幼儿数学活动内容,提升幼儿的互动参与程度。
2013年08期 v.27;No.209 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：67 ]